Независимая оценка качества подготовки обучающихся

Государственная итоговая аттестация не проводится

Подготовка осуществлялась в соответствии с планом мероприятий по подготовке и проведению итоговой аттестации. При проведении итоговой аттестации используются традиционные формы сдачи экзаменов: теоретические вопросы и практическая работа

• Промежуточная аттестация является обязательной.
• Промежуточная аттестация обучающихся проводится в конце учебного года по основным предметам по учебному материалу, изученному в первой, второй, третьей и четвёртой четвертях.
• Ответственные лица за проведение, сроки промежуточной аттестации закрепляются приказом по Учреждению и доводятся до сведения участников образовательного процесса не позднее,  чем за неделю до начала промежуточной аттестации.
• Спецификации заданий, форма контроля, контрольно-измерительные материалы разрабатываются и  утверждаются на заседаниях предметных методических объединений.
• Спецификации заданий доводятся до сведения обучающихся не позднее, чем за неделю до начала промежуточной аттестации.
• Ответственность за организацию, проведение  промежуточной аттестации обучающихся возлагается на членов администрации, за обработку и формирование мониторинга промежуточной аттестации – на руководителей предметных методических объединений.
• Отметки, полученные обучающимися в ходе промежуточной  аттестации, вносятся в, классный журнал.

На основании решения педагогического совета могут быть освобождены от промежуточной аттестации:

• обучающиеся:по состоянию здоровья;
• в связи с пребыванием в оздоровительных учреждениях санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении;
• в связи с нахождением в лечебно-профилактических учреждениях более 4-х месяцев.
• Обучающиеся, не прошедшие промежуточной аттестации по уважительным причинам или имеющие академическую задолженность, переводятся в следующий класс условно.
• Отчёт за ликвидацию задолженности обучающимися в течение следующего года возлагается на педагогов и родителей (законных представителей).
• Итоги промежуточной аттестации обучающихся отражаются отдельной графой в классных журналах в разделах тех предметов, по которым она проводилась. 
• После завершения промежуточной аттестации администрация школы организует обсуждение её итогов на заседаниях методических объединений и совещаниях при заместителе директора по учебно-воспитательной работе.

.

С 2014 года по инициативе Рособрнадзора в Российской Федерации реализуется программа Национальных исследований качества образования (НИКО).
Программа НИКО предусматривает проведение регулярных исследований качества образования по отдельным учебным предметам, на конкретных уровнях общего образования (не реже 2 раз в год), каждое из которых представляет собой отдельный проект в рамках общей программы.
Актуальная информация о проекте размещена на сайте НИКО.

Международные сопоставительные исследования качества образования были разработаны как инструмент, позволяющий выявить эффективность образовательных систем в разных странах и способствующий принятию решений и проведению реформ на основе полученных результатов.
Международные сопоставительные исследования качества образования проводятся Департаментом по образованию и навыкам Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) (Organisation for Economic Co-operation and Development – OECD) и Международной ассоциацией по оценке учебных достижений (International Association for the Evaluation of Educational Achievement – IEA). В исследованиях участвуют более 100 стран и территорий.
Российская Федерация с 1990-х годов принимает активное участие в следующих исследованиях:
PISA – Международная программа по оценке учебных достижений (Programme for International Student Assessment)
TIMSS – Международное мониторинговое исследование качества математического и естественно-научного образования (Trends in Mathematics and Science Study)
PIRLS – Международное исследование качества чтения и понимания текста (Progress in International Reading Literacy Study)
TALIS – Международное исследование учительского корпуса по вопросам преподавания и обучения (Teaching and Learning International Survey)
Международные сопоставительные исследования получили активное развитие в нашей стране и, наряду с государственной итоговой аттестацией, всероссийскими проверочными работами и национальными исследованиями качества образования, формируют Единую систему оценки качества образования (ЕСОКО) в Российской Федерации.
В Российской Федерации международные сопоставительные исследования качества образования проводит Центр национальных и международных исследований качества образования Федерального института оценки качества образования.